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（英語、日語、中文等） 全球化時代，擁有雙語能力已經成為基本需求，能說二重以上外語的人才更具競爭力。 |
英 語 系 |
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| 核心課程 | 說 明 | 學生特質／學習條件 |
| 大一：英語聽講、英 語會話、英語 作文、西洋文 學概論、第二 外國語文、文 學作品讀法 大二：英語會話、英 大三：英語會話、英 大四：高級寫作課程 |
所有大學外文／英語系的課程主軸，不外乎文學、語言學、文化研究3部份，對外文有興趣的新鮮人，可在大學4年的過程中，發掘自己的興趣能力偏向那一部份，再決定未來要往英美文學、語言學，還是翻譯研究所深造。 | 選讀外文／英語系的同學，不論比重都必須學習英美文學的經典文學的文本分析，同時聽說讀寫的能力也要兼顧，加上各大學普遍規定修習1年以上的第二外國語，因此外文新鮮人應作好課業「不輕鬆」的心理準備。 |
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日 語 系 |
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| 核心課程 | 說 明 | 學生特質／學習條件 |
| 大一：初級日語、日 語會話、日語 語法、日語發 音、日本概論
大二：中級日語、日 大三：高級日語、日 大四：日本文學史、 |
不像英語、一般台灣學生是從小學、甚至幼稚園就開始學習，因此從進入大學開始，日文聽說讀寫的訓練，佔了大學4年課程相當大的比重，同學應把握與系上日籍教師互動的機會，磨練日語。 | 日文中有許多的漢字，一般初學日文者，往往會有日文「應該不難」的印象。事實上日文與中文在語法結構、表達方式都有很大的差異，教授建議新鮮人，多從文化的差異，去認識日文。 |
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| 核心課程 | 說 明 | 學生特質／學習條件 |
| 大一：國學導讀、文 學概論、語言 學概論、中國 語言學史、史 記 大二：文字學、文 大三：聲韻學、詞曲 大四：訓詁學、畢業 |
雖然目前大學普遍將必修課學分降低，增加選修課，但是以中文系來說，這些奠定文學基礎的核心課程，還是不可少的。 | 中文系的課程，主要訓練學生寫作與思考的能力，同時還要背誦許多文言文，新鮮人可別以為進了中文系可以輕鬆玩４年。 |
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公職以及各類考試 |
外語 |
外語能力佳的畢業生，透過高普考、特考可任職外交部、新聞局等公家機關。如外交特考，分為外交領事、國際經濟商務、國際新聞3組，錄取後將分派至各駐外領事館，或經濟商務辦事處。
公家機關：透過國家考試任職外交部、教育部、新聞局等單位或中研院等研究 教育界：擔任大學、專科、高中職、語言機構等英語、日語教師。 |
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就業市場 |
外語 | 出版界：擔任出版機構企劃、編輯、翻譯等工作。 企業界：外商公司擔任祕書、業務等工作。 旅遊服務業：航空公司空服員、地勤人員、領隊導遊等。 |
| 中文 | 博物館文獻、文化、文物研究工作；文藝創作；中小學教師；語文多媒體教材、教法、教具的研發工作；編寫語文教科書；編輯採訪、廣告文案、劇本寫作、古籍多媒體製作。 | |
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主要進修領域 |
外語 | 英國文學、語言學、翻譯、新聞、日本語文等研究所。 |
| 中文 | 中文、教育、台灣文學、歷史、藝術史、傳播、博物館學等研究所。 | |
資料來源：Cheers快樂工作人雜誌•2005年最佳大學指南